Aus der Forschung

• Die Naturgemässheit in der ''Methode'' als Grundlage pädagogischen Handelns (Bärbel Weber); Seite 3
  
  
• Der Methodenbegriff im 18. Jahrhundert Konzepte und Ewartungen; Seite 7

Thema

• Der "Heros makelloser Menschenliebe" und die "'schmuddelige Lebenswelt"
  Pestalozzi und die heutige sozialpädagogische Theoriebildung (Reinhard Fatke); Seite 9
  
  
• Der Blick vom Diwan aufs Baugerüst
  Zum Bedürfnis nach Klassikern in der Sozialpädagogik (Martin Graf); Seite 17

Diskussion

• Antwortzwang. Rousseaus bildungstheoretische Wirkungsgeschichte
  Eine Replik auf Jürgen Oelkers (Alfred Langewand); Seite 26
  
  
• Menschenbildung oder Schulbildung? Pointierte Stellungnahmen zu einem kontroversen Thema
  Die Schule soll primär unterrichten (Fritz Osterwalder); Seite 31
  Die Schule soll auch erziehen (Roger Vaissière); Seite 32

Besprechung

• Hans Rüdiger Müller: Ästhesiologie der Bildung (Rebekka Horlacher); Seite 34
  
  
• Gerd-Bodo Reiner et al.: Johann Heinrich Pestalozzi und Heinrich Ost: Pestalozzi der Unbrauchbare (Petra Korte); Seite 35
  
  
• Stephan Meyer: Vorbote des Untergangs (Francois de Capitani); Seite 36
  
  
• Sandra Kobelt: Nonkonformist am Pranger (Daniel Tröhler); Seite 37
  
  
• Hans Van Crombrugge: Verwantschap en verschil (Petra Korte); Seite 39

Dokument

• Mutterschutz als Prävention
  Überlegungen zu einem neugefundenen Text Pestalozzis (Daniel Tröhler); Seite 4